Resumen TFM.

A lo largo de mi trabajo de fin de máster llevaré a término una propuesta de innovación didáctica sobre la comprensión lectora en secundaria. Dividiré este trabajo en diversos apartados para que su elaboración sea más organizada.

En el primer apartado explicaré lo que me dispongo a llevar a término a lo largo de dicho estudio y expondré el por qué de mi decisión de elegir este tema; las razones básicas que me llevaron a escoger este tema. Cabe mencionar que la razón fundamental por la que me decidí a elaborar el trabajo sobre este tema es porque considero que actualmente no se dedica el tiempo necesario para trabajar la comprensión lectora en las aulas, lo cual está afectando negativamente a la educación en general puesto que para cualquier materia o asignatura es necesario saber comprender de manera correcta aquello que se expone en un texto.   

A través del segundo apartado pretendo exponer algunas premisas teóricas básicas que, a mi entender, hemos de tener en cuenta de manera previa a la exposición de la propuesta que pretendo reflejar mediante este TFM. Dichas premisas básicas son:

•           ¿Qué es leer?
•           El proceso lector. Fases de la lectura según Mendoza.
•           ¿Qué entendemos por competencia lectora?
•           Habilidades que integran la competencia lectora.
•           Niveles de competencia lectora.
•           ¿Cómo evaluar dicha competencia?
•           La situación actual de la lectura.
•           La comprensión lectora. Modelos explicativos.
•           Estrategias para leer correctamente (según Cooper).

Posteriormente llevaré a término la defensa de la propuesta que voy a realizar basándome fundamentalmente en estas cuestiones:

•           ¿Por qué debería trabajarse más la competencia lectora en las aulas?
•           ¿Por qué no funciona el sistema de enseñanza- aprendizaje en lo referente a comprensión lectora en España?
•           ¿Está relacionado el déficit de comprensión lectora con el fracaso escolar que encontramos actualmente en nuestra sociedad?

Más tarde llevaré a término una presentación de los resultados obtenidos, exponiendo la propuesta innovadora para solventar el problema de la incomprensión lectora detectada en las aulas de educación secundaria. Por último desarrollaré un apartado dedicado a las futuras expectativas que, bajo mi punto de vita, se obtendrían aplicando esta propuesta. 

Un vistazo al pasado.

Si alguien me hubiese dicho hace treinta años que hoy, 27 de mayo de 2044 estaría enseñando de esta manera me hubiese parecido una locura puesto que nadie hubiera pensado que el sistema educativo pudiera cambiar tanto en tan poco tiempo.

Sí, hoy digo que treinta años me parece poco tiempo, sin embargo, si alguien me hubiese preguntado entonces cómo veía mi vida futura jamás se me hubiese pasado por la mente describirla así. Es cierto que me veía trabajando como docente puesto que ese ha sido mi objetivo desde que tengo uso de razón. No obstante, debo confesar que me veía a mí misma en una clase, utilizando la pizarra tradicional y utilizando el mismo sistema con el que me habían educado.

Al principio me costó acostumbrarme a todas las modificaciones e innovaciones tecnológicas que se iban desarrollando en cuanto a lo que impartir las clases se refiere pero es que ¿quién iba a decirme hace treinta años que daría muchas de las clases a través de la pantalla de un ordenador? , ¿quién iba a decirme que las pizarras se cambiarían por grandes iPads y que cada estudiante dispondría de su propia Tablet?, ¿cómo iba a saber que se quedaría obsoleto el sistema tradicional de toma de apuntes y se cambiaría por un único sistema de voz?

Es cierto… a día de hoy, cuando me pongo a pensar en todo lo que ha cambiado evolucionado la educación, sigue sorprendiéndome el gran paso que se ha dado hacia una innovación tecnológica que beneficia sobremanera el correcto desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es entonces cuando me pregunto ¿por qué nos costó tanto adaptarnos a los cambios?   

¿Sobre qué puedo hacer un trabajo en E.Primaria?

¿Sobre qué puedo hacer un trabajo en E. Primaria? (2.00) 

http://enbuscadelacreatividadperdida.blogspot.com.es/2014/04/por-fin-llego-nuestro-video.html

El tema tratado en este vídeo es muy interesante puesto que nos hace reflexionar sobre el déficit creativo que existe actualmente en la sociedad. Se centra concretamente en el problema que el alumnado tiene al enfrentarse a la elección de un tema sobre el cual trabajar.

Hemos decidido elegir este vídeo puesto que nos parece un tema sobre el que sería bueno trabajar ya que, cuando el profesor nos da el tema sobre el que trabajar no encontramos ningún impedimento para hacerlo, no obstante, cuando nos dice que podemos escoger el tema que nos parezca más apropiado no sabemos a qué atenernos.

Por último, cabe destacar que se trata de un vídeo muy original en el que se aprecia a simple vista que se ha invertido un gran trabajo y que, a través de él, se nos incita a reflexionar sobre este tema. Sin embargo, a pesar de estar completamente de acuerdo con el tema que trata el vídeo, consideramos que se podría hacer un mayor hincapié en el contenido y ampliarlo.

Las TIC en la actualidad

En una sociedad en la que el uso de las nuevas tecnologías ya es una parte fundamental de nuestra vida cotidiana, no paramos a pensar en qué herramientas son aquellas que más utilizamos a diario y que nos la facilitan en una gran medida. Pues bien, hoy hemos de plantearnos cuáles son aquellas herramientas que más utilizamos en nuestro día a día.

En una primera instancia, y sin centrarme de lleno en el uso de lo que probablemente sea la herramienta más utilizada actualmente: Internet, estableceré la importancia de aquellos programas que nos son de gran utilidad a la hora de realizar trabajos pertenecientes al nivel de desarrollo profesional en el que nos encontremos. En mi caso, los procesadores de texto como Microsoft Word o los programas como el Power Point resultan son muy útiles para realizar, tanto los trabajos relacionados con la licenciatura que hasta el pasado año cursé, como para los actuales. Son herramientas de sencilla utilización que se encuentran al alcance de cualquier usuario.

Una vez mencionados estos programas he de centrarme en la herramienta por excelencia en nuestra sociedad, la cual ya he mencionado en el párrafo anterior, Internet. Debemos hablar de navegadores como el GoogleChrome o el Internet Explorer puesto que es a través de ellos que podemos acceder a las diversas páginas web que deseamos utilizar con una gran rapidez y de una manera correcta. Además, en mi opinión, son los más conocidos y los que he utilizado a lo largo de mi trayectoria como usuaria de las TIC.

Dentro de estos navegadores,  es posible encontrar páginas web que nos sirven como fuentes de información para nuestro desarrollo académico, profesional y personal. Aquí, bajo mi punto de vista, se deben citar páginas como Google, Wikipedia o la página web de la RAE, Cervantesvirtual.

Por otra parte, en lo que se refiere a la vida social, cabe destacar que las nuevas tecnologías facilitan la comunicación de una manera totalitaria, pues gracias a ellas es posible solventar cualquier problema que se creaba en épocas pasadas por las distancias. Por ejemplo las redes sociales como Facebook, Twitter, Whatsapp o Skype que nos permiten interactuar y comunicarnos con familiares, amigos y compañeros tu día a día sin importar la distancia a la que os encontréis. 

En conclusión, un uso correcto de las nuevas tecnologías nos puede beneficiar haciendo que nuestra vida cotidiana sea más llevadera. Tanto en el ámbito educativo y profesional como en el personal podemos aplicar el uso de las TIC y beneficiarnos de él.